瓦歷斯．諾幹（Walis Nokan），泰雅族人，出生M'ihu部落（自由里雙崎社區），畢業於臺中師專（國立臺中教育大學），2021年獲頒第九屆臺中「文學貢獻獎」。三十多年來，積極推廣閱讀與寫作的他，創作類型非常廣泛，涵蓋詩、散文、小說等等，就是希望透過文字創造更多「自由」的對話空間，也讓讀者能與自己的心「純粹」的交流。
瓦歷斯說：「很多人看我的作品，只看見原住民族的東西，從來沒有看見我在文學上的創造，像是我的《瓦歷斯微小說》，其實一半不是在寫原住民族。」要訓練自己的思維，不受慣性及外界影響，必須擁有各領域的知識，他翻出書櫃上的書籍，舉凡數學、建築、攝影等皆有，而這樣的習慣，從學生時期就開始養成，他常常窩在圖書館裡，翻閱免費的報章雜誌，所以瓦歷斯的創作，談論的議題很深也很廣，不只蘊藏對於世界細膩的觀察，一字一句更建構讀者「自由」的想像空間。當你開始閱讀他的創作，如同酌一口好酒，會在心裡留下尾韻，而且很久、很長。
瓦歷斯說：「很多人看我的作品，只看見原住民族的東西，從來沒有看見我在文學上的創造，像是我的《瓦歷斯微小說》，其實一半不是在寫原住民族。」要訓練自己的思維，不受慣性及外界影響，必須擁有各領域的知識，他翻出書櫃上的書籍，舉凡數學、建築、攝影等皆有，而這樣的習慣，從學生時期就開始養成，他常常窩在圖書館裡，翻閱免費的報章雜誌，所以瓦歷斯的創作，談論的議題很深也很廣，不只蘊藏對於世界細膩的觀察，一字一句更建構讀者「自由」的想像空間。當你開始閱讀他的創作，如同酌一口好酒，會在心裡留下尾韻，而且很久、很長。
學童給老師的考題 促成《當世界留下二行詩》
開啟寫作契機，來自他就讀師專一年級時，當時瓦歷斯的導師出了一個題目「自己的家鄉」，他洋洋灑灑就寫了六、七頁。導師對他說：「吳俊傑（漢名），你作文寫得很好。」就是這麼一句話，開啟他的創作人生。多年後，他成為別人的老師，學生則給予他很大的啟發，有一位學童舉手發問：「老師，你會不會寫詩？能不能把世界大事用詩寫出來？」為了讓小朋友能快速理解，瓦歷斯花了七天時間把14件大事，從十行濃縮到剩下兩行，讓小朋友透過二行詩的猜謎遊戲，認識詩的美學，這就是書籍《當世界留下二行詩》的源起。
他感慨地說：「我們從小都很會說故事，像是女生玩扮家家酒、男生手拿劍想成為誰皆是，只是學校的『作文課』，反而侷限了我們的想像，寫作變成一件艱難的事。」其實拿掉「設限」，我們能夠體驗不同人生；拿掉「設限」，也讓我們遇見不一樣的瓦歷斯．諾幹，就像在深夜加油站，遇見蘇格拉底，展開一場哲學思辨的對談，獲得無限啟發。
他感慨地說：「我們從小都很會說故事，像是女生玩扮家家酒、男生手拿劍想成為誰皆是，只是學校的『作文課』，反而侷限了我們的想像，寫作變成一件艱難的事。」其實拿掉「設限」，我們能夠體驗不同人生；拿掉「設限」，也讓我們遇見不一樣的瓦歷斯．諾幹，就像在深夜加油站，遇見蘇格拉底，展開一場哲學思辨的對談，獲得無限啟發。
